织区域性师生创客马拉松、高校中学共建实验室、组建学科融合大团队……日前，湖南省教育厅发布全省2024年中小学科学教育工作“十大优秀案例”，长沙市芙蓉区教育局及湖南师范大学附属中学等3所学校相关案例成功入选。
新时代中小学科学教育工作部署启动以来，长沙积极探索学校主阵地与社会大课堂有机衔接的路径机制，涌现了一批在“双减”中做好科学教育加法的典型经验。
在构建区域性青少年科技教育体系方面，芙蓉区教育局通过组织区域性的科技创新、纸质结构模型、师生创客马拉松等竞赛活动，在普及科学知识中提升学生的科学素养。
湖南师范大学附属中学利用集团化办学、大学附中和地处大学科技城的优势，探索学生科学素养培养的小中大贯通式科学教育实践模式，通过大学先修课程“前置培养”、高校中学共建实验室、集团攀登杯、高校科学营、院士进校月等系列培养新路径，打通壁垒。长郡梅溪湖中学整合物、化、生、地、技术等学科资源，淬炼一批学科大项目，探索出“校内+校外”“课内+课外”一体化实施的科学教育实施模式，促进了科学教育学科大融合。长郡芙蓉中学从课堂教学转向学生生活，将每课的知识内容融入真实情境中体验，在真实体验中形成科学观念。
