中国网讯 延续千年巴蜀文脉，浸润教育名家思想，捍卫神圣教育使命。位于川蜀要地——成都市武侯区的弟维小学，是一所有着百年历史的学校，以无畏时艰的精神，迎接时代的挑战，用自己的坚持，在全面育人的道路上不断前行，得到“师高弟子强”的赞誉，使“弟维”二字名满成都。

　　1910年，英国、美国、加拿大基督教会联合选址华西坝，创办了华西协合大学。1915年，“弟维实习初等小学校”正式创办，华西协和大学教育总干事吴哲夫担任首任校长，从此，开启了弟维小学“服务社会、造福儿童”的使命担当。1918年，美国高崎博士捐资建校，迁至黉门街。1919年，加拿大传教士饶珍芳任弟维小学第二任校长。1928年，“成都市私立弟维小学”正式备案，经历了数次战火洗礼，在一次次风雨飘摇中，弟维小学这棵育人之树也扎根愈深。

　　新中国成立后，学校明确了“培养社会主义事业的建设者和接班人”的培养目标，逐步形成现代学校教育体系。期间，学校先后改名为成都市小天竺街小学、成都市望江区第二中心小学、成都市东城区第五中心小学、成都市红专西路小学。2019年9月，学校正式恢复校名为“成都市弟维小学”。数易其名，服务社会初心不改；栉风沐雨，造福儿童矢志不渝。

　　作为上世纪初“西学东渐”特定历史时期产物的成都市弟维小学，多年来，始终贯彻“面向世界、放眼未来”的办学精神，坚守“服务社会、造福儿童”的教育使命，在教育教学中深抓“做真人，善思维，扬个性，会生活”育人目标，努力培养“厚德善思，健康和谐”的新时代全面发展的学生。

　　成都市弟维小学名称中的“弟维”二字来源于美国教育家杜威的英译，学校办学理念的形成也浸润着这位教育家的诸多教育思想。在杜威的教育理论当中，提到“好的教学必须能唤起儿童的思维”，并提出“思维五步法”，旨在发展儿童的思维能力。而弟维小学曾经的办学理念“从儿童出发，为思维而教，育智慧学生”，重点就在于思维能力的培养，重在智育。但发展的意义在于实践检验与不断更新，弟维小学于发展实践中寻找到了更优路径，即德育的重要性。正如杜威对于教育的另一层思考：“道德是教育的最高和最终目的”，弟维小学将办学理念更新为了“厚德善思，健康和谐”，将品德的培养放在首位。

　　《易经》中有云：“地势坤，君子以厚德载物”，有大德的人，才能够承担重任。弟维小学校长刘付兵表示，在基础教育阶段，所有的课程首先是要考虑“厚德”，小学阶段，从学校和教师的角度来说是要“使之德厚”，即通过教育培养学生良好的品德品性。在采访之前发生了一个小插曲，也是学校“厚德教育”的真实案例，学校的学生在校外捡到了一部手机，立即交到了派出所并联系上了失主，失主是外省特地来到华西医院看病的病人家属，手机遗失对失主的影响很大，但弟维小学学生捡到并及时报警归还的举动让失主感受到了这座城市的温暖，因此特地来到学校赠送锦旗，这也是对学校品德教育最好的肯定。其次是“善思”，学校从2002年开始开展思维教育的相关研究，不论是课堂教学的改革还是思维课程的创新，都是在致力于培养学生的思维能力，这也是响应国家所提倡的创新型人才培养。

　　“对于‘健康’的理解就要从不同的层面看，从国家的角度提出了健康中国，对此要考虑心理和生理两方面的健康。”刘付兵表示，关于这两方面，学校有专门的心理健康教育课程，定期会开展心理健康讲座，传达健康生活理念。同时，学校紧靠华西医学院，有着得天独厚的社区资源，可以邀请相关专家进校给孩子传授诸如口腔、用眼等相关健康知识。而“和谐”也有很多层面，创建和谐社会就需要与自己、与他人、与社会、与自然和谐相处，从而培养身、心和谐发展的完整的人。“基于以上这四个方面，我们就希望在小学六年的时间里为学生未来的学习和全面发展奠基。”

　　尺有所短，寸有所长。教育者要去发现每一个学生的天赋、兴趣、爱好和特长，为他们的发展提供充分的条件，有正确的引导，而课程建设是促进学生个性发展的最重要条件。

　　弟维小学站在“整体育人”的高度设计课程体系，将发展学生核心素养与学校育人目标相结合，在充分保障国家课程核心地位，达到优质学习，促进学生关键能力和必备品格的养成。在此基础上，有机整合地方课程，审视学校发展历史和办学特色，传承“服务社会造福儿童”的传统办学使命，挖掘杜威“学习的本质就是思维”的基本内涵，从儿童的成长需求出发，着力培养学生的思维品质，系统规划，开发校本特色课程，以主题活动、实践探究等方式拓展延伸基础课程，创新搭建科学合理、充满活力、错落有致、相得益彰、彼此推动、不断融合的立体课程环，即“思·慧”五域三层整体育人课程体系，努力追寻课程体系建设的价值和意义，促进学校内涵式发展。

　　弟维小学有着“我思维，我快乐；我思维，我智慧；我思维，我成功”的思维教育特色，是成都市第一所以“思维教育”为办学特色的学校。以“课前预习问思、课中探究展思、课后拓展反思”的三段学习聚焦学生思维发展。学校的“聚焦深度思维的三段问题探究教学范式”课题研究成果，获得2018年四川省普教成果二等奖。学校先后承办武侯区、成都市课改现场会，四川省生态课堂和全国学本课堂教学展示活动，其课改成果在《武侯教育研究》《时代教育》《华西都市报》《教育导报》《教育科学论坛》《四川教育》《语言文字报》《教育周刊》等杂志刊载，成为武侯区“以能力为核心的课堂建构”区域研究的课改样本。

　　目前，学校的课程建设已经从原来的思维课程逐渐走向整体的双思课程，即思政和善思，思政育德，思维启智。双思课程除了与学校的办学理念紧密相关之外，也是与国家整体的一个育人指向有关。将培根铸魂、启智润心融入到育人过程当中。

　　孙中山先生有言：“教之有道，则人才济济”。弟维小学在教学中充分关注学生的全人发展，关注其发展成长的核心素养，在学校、家庭、社会生活中的品行，同时，也关注了学生的个性发展。

　　在学校周边的变迁中，弟维小学如今的校园面积占地较小，但在有限的空间资源中，学校依然坚持发展运动特色，获评“全国青少年足球特色学校”。出色的成绩背后是学校不懈的努力，对于需要宽敞场地训练的足球项目，校长刘付兵笑谈道：“如果踢球用力一点可能都要踢到学校外面了。”面对困境，学校充分发挥校与校之间的联结互助作用，周末时将学生带到石室锦城外国语学校操场进行训练。2017年，获得“成都市校园足球联赛”总决赛亚军；2018年，弟维小学派出两个不同年龄段的足球队参加武侯区第六届校园足球联赛，均获得冠军，得到武侯区高度称赞。其中曾有学生被选入广州恒大足球队，学校优异成绩更是被中国体育杂志大篇幅报道。

　　此外，学校的美术活动成绩也不容小觑，美术工坊在第六届、第七届中小学生艺术节均获四川省一等奖，美术作品《赛龙舟》获第六届中小学生艺术节全国二等奖。武侯区文化馆在了解到学校的美术活动开展情况后，专门将馆内一层楼免费借给学校进行美术展，展出学生作品。作品受到了四川省文化厅相关负责人和四川美术学院学生等专业人士的认可。木心曾说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”为了提升学生审美能力，学校经常组织开办美术相关活动，开展的“百家画谈”活动，充分利用课前三分钟时间与学生一起赏析世界经典美术作品，培养学生鉴赏能力，开拓眼界。四川省高中美术教研活动中也曾将弟维小学作为优秀案例进行展示。

　　兴趣为桨，个性扬帆。在学生能力发展上，除了常规的课程，学校有每周一次的班级风采秀、定期开展的全员运动会、各类辩论赛、演讲比赛、朗读比赛等，让每个学生都有上台展示的机会。在多彩活动中发现个人闪光点，促进学生个性化发展。

　　大厦之成非一木之才也，大海之阔非一流之归也，教育大厦也不例外。教育是一项全面培养人的事业，仅靠学校的努力是不够的，要能充分利用家庭与社会资源。在学校与社区的合作上，刘付兵谈道：“从我自身来说，校长的核心职能之一就是要能‘协调内外关系’，学校也非常重视与社区之间的合作联系”，例如目前正在开展综合实践活动课程——“弟娃带你走街串巷”，让学生深入社区采访社区书记、探索祖母的厨房等。此外，学校十分重视与周边学校、医院等的合作关系，积极构建各类特色活动，提升学校的品牌影响力。

　　在家校合作上，学校每个班都会通过民主选举成立班级家委会，再从班级家委会中选举成立校级家委会，学校很多活动的开展，例如常见的校服采购、社会实践基地选择、期末考试监考、食堂家长陪餐制等都有家长的参与。“金杯银杯不如家长的口碑”，周边居民的认可是对学校发展最好的肯定。在2021年的督导评估中，有一项“社会满意度”指标，这项指标是第三方机构通过电话形式对学校周边居民进行访谈，调查结果显示，弟维小学的社会满意度在全区名列前茅，这样的真实数据也具有较好的说服力。

　　向下扎根愈深，向上枝繁叶茂。弟维小学在全面发展自身的基础上坚持“面向世界”，坚持多方学习交流，立足脚下，放眼广阔世界。学校先后与英国、美国、加拿大等多国小学签订友好战略合作协议，开发国际理解教育课程，努力培养有中国情怀、世界眼光的弟维学子。“花若芬芳，蝴蝶自来”，学校的特色发展引来了世界各地其他学校的交流学习。2017年，中国香港一所学校走进弟维小学进行参观交流，面对这群对于内陆充满好奇的师生，弟维小学充分展现其文化自信心，将中国传统文化项目融入交流课程当中，让香港学校师生深入体会到中国文化的博大精深，也让弟维小学特色活动课程走得更远。

　　在教师层面，无论是年轻的教师还是资深教师，都饱含着尽职尽责的奉献精神，老师与学生之间是充满亲近感的。弟维小学定期会举行感动弟维年度人物评选活动，对获奖教职工个人或团队进行表彰，通过此活动促进教职工的自我发展的积极性、主动性，团队项目的评选也对其凝聚力和号召力有了很好的正向引导。

　　在各项教研项目探索上，充分发挥教师的主体性，给足每一位教师自我发挥的空间，并给予肯定和鼓励。不论是学校整体发展方向探索，亦或是个别教学活动模式探究，学校每位教师都能深入参与其中，凝心聚力共同成长。

　　近五年来，教师团队主要进行了2项省级课题、3项市级课题及3项区级课题研究，研究成果荣获四川省人民政府第六届普教成果二等奖，多项课题荣获阶段考核一、二等奖；三阶问题解决教学在校内课堂成为常态，共5名教师获全国课堂赛课特等奖、6名教师获一等奖；60余篇论文在《中国教师》《四川教育》《中国教师报》等杂志、报刊发表；学校教师课改案例及研究在《四川教育》《教育科学论坛》《武侯教育研究》等杂志进行刊载。

　　逆水行舟，一篙不可放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞。在弟维小学众人齐心的努力之下，学校先后荣获“全国创新型学校”“全国思维型教学实验学校”、“全国学校体育联盟（教学改革）实验学校”“全国青少年校园足球特色学校”“中国教育科学院综合改革实验典型案例学校”“中国教科院骨干校长（教师）跟岗研修学校”“四川省阳光体育示范校”“四川省家长学校示范校”“成都市新优质学校”“成都市教育国际化窗口学校”“成都市文明单位”“成都市校风示范校”“成都市红领巾示范校”“成都市艺术教育特色学校”等荣誉。

　　历史正在进行，辉煌还将续写。在未来的道路上，弟维小学将始终坚定百年育人初心，照亮更多孩子的光明未来！（李晓怡）